ГККП «ЯСЛИ – САД № 16 АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ»

РУС
ҚАЗ

27-60-70

Мы находимся по адресу:
г. Костанай, Садовая, 102

7:00-19:00

Работаем с Пн по Пт
Сб и Вс - выходные

Статьи

Формирование основ безопасного поведения дошкольников в современном обществе

Кучанова Г.А., воспитатель
ГККП «Ясли - сад №16 акимата
города Костанай отдела
образования акимата города Костанай
 
Современный ребенок постоянно находится в мире природных, техногенных, социальных, криминальных опасностей, часто угрожающих его здоровью и жизни. Каждый раз газеты, радио и телевидение приносят тревожные сообщения об очередных авариях, катастрофе, стихийном бедствии, несчастных случаях, повлекших за собой гибель не только взрослых, но и детей. Из-за нарушения мер пожарной безопасности участились случаи пожаров в школе.

Дети часто получают травмы в знакомой обстановке, например, дома или возле дома. Характер меняется с возрастом. Малыши часто падают, обжигаются, отравляются, пробуя на вкус доступные им предметы. Зачастую получают травмы на дороге или во время игр на улице. Часто подобные несчастные случаи предотвратимы, можно избежать травм или даже смерти. Это доказала программа организованного обеспечения безопасности детей за рубежом. До этого времени в результате несчастных случаев за год погибло много детей.

Охрана здоровья детей – главная задача, которая стоит перед обществом.

Существуют правила поведения, которые неукоснительно должны выполнять сами дети, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.
Я считаю, что эти правила следует подробно разъяснять детям и следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. Я этому обучаю детей через дидактические игры: «Источники опасности», «Сто бед», «О чем говорит светофор», «Когда грозит опасность».
Я, как педагог, воспитывающий детей, заинтересована в сохранении жизни и здоровья ребенка. Меня не только заинтересовала тема «Основы безопасности», но и по-настоящему увлекла. Все мы стремимся обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям. Эта проблема импонирует мне тем, что она ставит задачи не только научить детей стараться избегать опасностей, при необходимости правильно действовать, но и учит предвидеть опасности, через беседы, такие как: «Осторожно сосульки /снег с крыши/», «Как песок может стать опасным», «Как вести себя во время проведения подвижных игр?».

При этом важно научить ребенка объяснять собственное поведение.

Если он сможет объяснить, как вел себя, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что при этом он чувствует, тогда ребёнок лучше сможет понять, что он делает не так. Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрослым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности, этому учу посредствам создания экстремальных ситуаций: «Куда звонить при возникновении экстренных ситуаций», «Что делать во время пожара», «Что делать с сильным ушибом»,

«Что делать, если отключили электричество».

Актуальность данной темы - обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области родителей и работников ДО. Так же я размещаю в родительских информационных уголках консультации и памятки для родителей : «Как помочь ребенку выучить номера телефонов экстренных служб?», «Безопасная перевозка детей в автомобиле», «Безопасность на воде в летнее время». Провожу индивидуальные беседы на волнующие темы.

Основным источником впечатлений для ребенка является ознакомление с окружающим миром. Ребенка интересует все происходящее вокруг. И часто, увлеченный чем-то новым, Интересным, необычным, он попадает в опасные для жизни ситуации. Это объясняется тем, что дети не могут еще в должной мере управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся обстановке. Поэтому на взрослого человека природой возложена обязанность защищать своего ребёнка. Однако невозможно всё время водить их за руку, удерживать возле себя, детям нужно разумно помогать избегать опасные ситуации. Именно поэтому еще в ДО необходимо воспитывать у ребенка правила безопасного поведения.
 
 
Используемая литература:
1. Безопасность. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ООО Издательство «Детство – Пресс», 2012.
2. ОБЖ для дошкольников. Гарнышева Т.П. Планирование работы, конспекты занятий, игры. – СП.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2012.
3. Формирование основ безопасности у дошкольников. Белая К.Ю. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: Мозайка-Синтез, 2013.
4. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3 -7. Коломиец Н.В. Волгоград: Учитель, 2015
5. Формирование безопасного поведения в быту, социуме, природе. Равчеева И.П., Журавлева В.В. Волгоград: Учитель, 2016